Гуковский Григорий Александрович (1902–1950)
Г. А. Гуковский вошел в науку о литературе во второй половине 1920‑х гг. В его статьях, напечатанных в сборниках «Поэтика» (вып. 3–4, 1927–1928), в книге «Русская поэзия XVIII века» (1927) сказалось характерное для Гуковского стремление к масштабным историко-литературным построениям. От частных вопросов (роль народа в литературе, практика поэтических состязаний и др.) ученый переходит к выводам о принципиальных особенностях литературы и культуры изучаемой эпохи.
В начале 1930‑х гг. Гуковский приходит к социологическому исследованию литературы. Он становится по существу зачинателем изучения русской литературы XVIII в. в советской науке. Гуковский выступает как против методов культурно-исторической школы с её тягой к бессистемному накоплению фактов, так и против поверхностно-дилетантских суждений, не основанных на тщательной разработке материала. В центре внимания ученого — социология литературного стиля. Самые тонкие приемы работы с художественным словом изучались им как отражение глубинных черт исторически обусловленного мировоззрения писателя. На основе такого подхода Гуковский описывает в «Очерках по истории русской литературы XVIII века» (1936) русский классицизм, а в «Очерках по истории русской литературы и общественной мысли XVIII века» — сентиментализм, пред романтизм и «предреализм» (А. Н. Радищев) в России. Итоги своих исследований Гуковский подвел в учебнике «Русская литература XVIII века» (1939). Предложенная Гуковским концепция развития русской литературы этого столетия не утратила своего значения до нашего времени.
В 1940‑е гг. Гуковский разрабатывает общую схему истории русской литературы, по которой основные этапы её эволюции (классицизм — романтизм — реализм) отражают исторические сдвиги в системе мировоззренческих ценностей. В центре этой системы оказываются государство, личность, народ. Эти свои взгляды Гуковский развил в книгах «Пушкин и русские романтики», «Пушкин и проблемы реалистического стиля», «Реализм Гоголя». В этих работах проявились присущие ученому глубина анализа художественного стиля, чувство живой сопричастности поэтическому миру изучаемых писателей.
Большое внимание уделял Гуковский проблемам школьного преподавания литературы. Он отстаивал принципы научного преподавания, с особым вниманием к исторической специфике изучаемых произведений, к их художественной целостности, неразрывности содержания и формы. Центральная работа Гуковского по этому кругу вопросов — «Изучение литературного произведения в школе (издана в 1966 г.).
